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12月教学设计
发布日期:2017年12月04日    点击次数:     作者:陈惠芬    来源: 本站原创

 

 22、滴水穿石的启示
教材简析:
本文是一篇介绍事理的说明文,介绍了安徽广德太极洞内“滴水穿石”这一奇观的由来,告诉人们只有目标专一、持之以恒,才能“滴水穿石”的道理,并以古今中外名人成就事业的例子证明这一观点,让学生从中感悟到学习必须目标专一、锲而不舍的深刻道理。这篇课文的脉络很清晰,第1、2自然段由“滴水穿石”的奇观引出观点:如果我们也能做到目标专一、持之以恒,就没有做不成的事。第3、4自然段用三个中外名人靠着“滴水穿石”的精神成就事业的事例证明这一观点,并通过“水滴”与“雨水”作对比,从反面进一步说明这一观点。第5自然段揭示“水滴石穿”给予我们的启示。
本文运用叙议结合的手法,有理有据。全文层次清楚,前后照应,语言精练。
教学目标:
    1、正确、流利、有感情地朗读课文;
2、学会本课生字,能解释生字所组成的词语以及“滴水穿石、锲而不舍日雕月琢微不足道持之以恒孜孜不倦坚持不懈炉火纯青、三心二意、半途而废、接连不断、翻山越岭、铭记”,能找出这中间与“滴水穿石”意思相近的词语;
3、学习给课文分段并概括段意;
4、能通过课文具体的语言材料,知道古今中外凡成就事业的人,都离不开滴水穿石的精神,懂得要实现美好的理想,就要做到目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废
5、能区别反问句、设问句;
6、写一篇读后感。
预习作业:
(1)读课文,划出生字新词并反复读读。
(2)采用各种不同的方法理解下列词语的意思,带点字查一下字典。
滴水穿石、而不不足持之以迷恋 孜孜不坚持不炉火纯青、三心二意、半途而、接连不断、翻山越岭、铭记、奇、自、自生计 
(理解词语的方法有:1、结合上下文理解词语(这是理解词语的重要手段)2、联系生活实际理解词语;3、通过想象理解词语;4、查找工具书理解词语(工具书包括字典和书下注释)5、运用动作理解词语(此方法适用于低年级);6、采用词语说话理解词语;7、通过感情朗读来理解词语(如果学生读出了相应的语气,也就理解了词语的意思);8、词义引申法9、分解组合法10、还有找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。)
(3)分段、概括段意,并用简洁的话说说课文的主要内容。
(4)思考课后第三题。
(5)收集一个名人事例(100字左右),仿照第3自然段说明滴水穿石的道理,最好能附上他的图片(可剪贴、复印或创作)
(6)收集一条名人名言,说明滴水穿石的道理。
教学过程:
                           (一)
    一、谈话导入。
1、同学们,你们见过鹅卵石吗?它有什么特点?你们知道它是怎么形成的吗?
2、水能够把富有棱角的小石块冲刷成光滑圆溜的鹅卵石,这是一种自然现象,它是否让你产生过一些联想或得到一些启发呢?
3、今天我们学习的一篇课文,就是写作者从一种普通的自然现象中所得到的启发。板书课题)齐读课题。
4、滴水为什么会穿石?怎么证明这种观点的?“滴水穿石”的启示是什么?
二、检查预习。
1、指名读课文,师生共评。
2、交流字词预习情况。(检查过程中要求学生说出采用什么方法理解的。)
3、交流分段及段意概括情况。(这篇课文的脉络比较清晰,引导学生明白课文按“引出观点→证明观点→得出结论”来构段的。)
4、用简洁的话说说课文内容。
三、总结。
(除了总结本课学习的内容,对词语的理解、预习作业的完成质量也要作一总结,对剩下的三道预习题要求学生能进一步思考并完成。)
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