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9月份理论学习1(于翠)
发布日期:2017年09月30日    点击次数:     作者:于翠    来源: 本站原创

                                9月份理论学习1(于翠)

学习内容: 我们在教英语,经常在思考这样的问题:我们除了实现写在纸上的教学目标,让学生考出不错的成绩,还应该给些学生什么?我们常常说要培养孩子学习英语的兴趣,养成良好的英语习惯。可为什么许多孩子在小学有兴趣,到了初中就没了呢?孩子是否拥有并坚持良好的英语课外阅读习惯呢?是谁把孩子的这份奶酪偷走了呢?英语活动是很多的,在参与的过程中,许多学生感到英语语言的贫乏,或是默默无言,或是表达时语病百出,或是陈述内容单一,固于模仿。为什么?原因之一就是小学生,特别是我们农村学校的小学生,阅读量小面窄,以本为本,死啃书本。

学习心得:现行的小学英语侧重于听说技能的培养,没有明确的英语阅读教学目标和配套的阅读教材。但无论在中学还是大学中,英语阅读课所占课时最多,它可以帮助学生得到乐趣,获得信息,扩大视野。课外阅读能力的培养若能在启蒙阶段进行渗透培养,就能更好地做好中小学英语衔接工作。所以我们要避免小学生的阅读无趣教学乏味
 
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