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湟里中心小学小学英语教学计划2017.9
湟里中心小学小学英语教学计划2017.9
发布日期:2017年09月20日    点击次数:     作者:范琴霞    来源: 本站原创

 

 
武进区湟里中心小学             范勤霞
一、指导思想:
在学校校长室和教导处的领导下,继续团结奋斗,协调好各备课组间的关系。并认真学习、深入贯彻第三次全教会精神和颁布的《决定》、《纲要》内容,以《英语课程标准》为指导,以课堂教学为阵地,切实转变教学观念,坚持面向全体学生,抓好英语师资队伍建设,努力创设良好的英语教学环境,进一步提高质量意识,为学生的终生发展打下良好的基础,为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。      
二、具体工作:       
我校小学英语教学在过去几年的发展中,在校领导、学校同仁的关心和重视下,取得了一定的成绩,优秀青年教师逐渐脱颖而出,教学、教研活动蓬勃展开,教学质量逐年提高。但是,本学期小学英语教学工作依然形势严峻,任务艰巨,这就要求全体教师不等、不靠,扎扎实实开展教学工作,实实在在提高自身水平,切切实实提高教学质量。
    (一)、加强理论学习,更新教师观念
     1、为了更好地更新观念,转变行为,英语教师有必要认真学习课程改革的精神,充分认识课程改革的重要意义,关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。
     2、精心组织理论学习,提高学习的针对性和实效性。开展《英语课程标准》的学习和研讨活动,每位教师要认真通读一、两种英语教学研究刊物,以提高自身的理论素养。
     3、进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神,明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立初步学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。
    (二)、落实教学常规,提高教学效益
1、改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索:
⑴、确立课堂教学思路:着眼于培养学生综合语言运用能力,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。
⑵、采用以活动课为主的教学模式,突出在活动中学、练、用,强调用语言做事,每个活动的展开要有情景,有语言,有过程,有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。
⑶、课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式,创造机会引导学生全员参与、全程参与,突出学生的主体地位,促进学生的积极情感体验。
4、配合各备课组,搞好第二课堂活动,把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。 
三、工作措施:  
2、落实各备课组每周一次集体备课和备课组教学进度表及教学计划。 
4、积极开展教研活动:不迟到、不早退,有事要请假,老师间团结协助。
5、有的放矢地开展第二课堂活动。
四、工作安排: 
九月份:
1、检查各年级组制订教学活动计划;
2、学习《英语课程标准》;
3、学习英语作业的批改符号及基本要求。
4.检查第一单元的作业并进一步明确要求;
5.英语研讨课(吴如月)
三至六年级学生作业批改检查。
十月份:
1、开展市英语课题研讨活动
时间:10月13日 周五
主题:分级阅读标准下的绘本阅读课堂策略指导研究
具体安排:

上课时间
  执教老师
内容
备注
9:00——9:40
         范勤霞
(湟里中心小学
   市英语学科带头人)
分级英语绘本的实践与思考
 以《The big match》为例
 
课前:以阅读圈教学为主共读
课中:分享阅读体验并用自己喜欢的方式演泽
课后:创编制作绘本  
9:50——10:20
吴如月
(湟里中心小学
   区英语骨干教师
执教:丽声故事三级
《The big match》
四(5)班
 
以图片环游教学为
 
(用常规的分级阅读教学的方式进行尝试)
10:35——11:15
         田湘军
(广州顺德教研员
       全国英语专家)
执教:丽声故事三级
《Gran is cross》
四(2)班
 
关注阅读策略的指导
 
(从专家视角进行解读)
12:30——14:30
黄小燕及全体课题组
老师
 
   课题研讨沙龙

 
2、参加区评优活动。
3、准备区小学英语三年级整班朗读比赛
 
十一月份:
  课题常规活动
  
十二月份:
1、对参加英语口语大赛的学生作第二次彩排。
2、三年级英语字母过关调研。
3、英语复习研讨课(李红燕)
4、制订复习计划。
5、检查三至六年级的补充练习册。
一月份:
1、复习迎考,检查备课笔记、听课笔记。
2、学期期末考试、学科资料归档。
 
                         
                                              2017.09
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